O PRONERA e a educação do campo em Barra do Corda – MA: formação, mulher do campo e cidadania

Abstract

Toma-se como elemento de reflexão nesse estudo o Projeto Educação de Jovens e Adultos e Escolarização de Alfabetizadores PRONERA/UEMA/FETAEMA/FACT, com atividades concretizadas no período de 2007 a 2009 em quatro municípios maranhenses. A pesquisa definiu eixos norteadores para melhor apreensão da temática a partir das seguintes questões: como o Governo Federal apresenta e realiza políticas públicas para a alfabetização de jovens e adultos no Programa Nacional de Educação em Reforma Agrária (PRONERA) no Brasil e no Maranhão? Até que ponto o PRONERA contribuiu para a ascensão social das educadoras egressas do projeto no assentamento Cajazeira, em Barra do Corda-MA? Assim, os objetivos da pesquisa se concentram na análise dos impactos do PRONERA no assentamento Cajazeira no município de Barra do Corda- MA, a partir do processo de escolarização das mulheres educadoras da Educação de Jovens e Adultos. Toma-se como procedimento metodológico o levantamento e análise de documentos, e a pesquisa de campo, com a realização de entrevistas com egressas do PRONERA, fazendo-se uso da História Oral e da análise de memórias que permitem reconstruir histórias de mulheres do campo. Este estudo conclui que apesar das desigualdades sociais, as educadoras do PRONERA buscam a sua autonomia e a ascensão social por meio da educação, e a escolarização recebida no PRONERA foi fator preponderante para que elas prosseguissem nos estudos.