Nos circuitos da história: mulheres e identidades na educação em cabo verde e a produção da cartilha: a participação das mulheres na construção da história de Cabo Verde

Carvalho, Gleiciane Brandão

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Carvalho, Gleiciane Brandão	-
dc.date.accessioned	2019-11-12T17:18:59Z	-
dc.date.available	2019-11-12T17:18:59Z	-
dc.date.issued	2018-04-10	-
dc.identifier.citation	SOBRENOME, Nome do autor. Título da dissertação. 20XX. XXf. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em História) - Centro de Educação, ciências Exatas e Naturais, Universidade Estadual do Maranhão, São Luís, 20XX. Disponível em:	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.uema.br/handle/123456789/774	-
dc.description	98 f.Dissertação (Mestrado em História, Ensino e Narrativas) - Universidade Estadual do Maranhão,São Luís,2018.Orientadora: Profa. Dra. Tatiana Raquel Reis Silva.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.publisher	UEMA	pt_BR
dc.subject	Ensino de história	pt_BR
dc.subject	Mulheres	pt_BR
dc.subject	Cabo Verde	pt_BR
dc.subject	Independência	pt_BR
dc.title	Nos circuitos da história: mulheres e identidades na educação em cabo verde e a produção da cartilha: a participação das mulheres na construção da história de Cabo Verde	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.identifier.cdu	D 93/94:37-055.2(665.8)	-
dc.description.resumo	Esse trabalho tem como foco perceber o lugar das mulheres na História de Cabo Verde e a forma como elas têm sido representadas na História ensinada no país. Cabo Verde constitui um dos países africanos com maior abertura para se trabalhar as questões de gênero, no entanto, quando se trata de levar tal conteúdo para os bancos escolares, ainda há muito a ser feito. Foi possível perceber, por meio de textos acadêmicos e pesquisa de campo, a efetiva participação das mulheres nas lutas pela independência do país, realidade que infelizmente ainda não é trabalhada na Educação Básica. Nesse sentido, através da análise dos manuais didáticos e programas das disciplinas, busca-se perceber os conteúdos trabalhados no ensino básico, no sentido de identificar qual o lugar ocupado pelas mulheres no processo de (re) escrita da história do país. Como forma de suprir algumas das lacunas identificadas, o presente trabalho apresentada uma cartilha temática, que visa resgatar a trajetória de algumas mulheres que detiveram uma importante atuação no processo de independência do país.	pt_BR
dc.publisher.department	Campus São Luis Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais – CECEN	pt_BR
dc.publisher.program	PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA - PPGHIST	pt_BR
dc.subject.cnpq	História	pt_BR
Aparece nas coleções:	Mestrado Profissional em História - CECEN - Dissertações

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