1. UEMA Repositório
  2. BIBLIOTECA DIGITAL UEMA
  3. 1 CAMPUS SÃO LUÍS
  4. CENTRO DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS - CECEN
  5. CURSOS DE GRADUAÇÃO CECEN UEMA
  6. CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA - CECEN - UEMA
  7. Curso de Licenciatura em História - CECEN - UEMA - Monografias
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/6030
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorPires, Bruna Pinto-
dc.date.accessioned2026-04-08T13:44:12Z-
dc.date.available2026-04-08-
dc.date.available2026-04-08T13:44:12Z-
dc.date.issued2023-07-11-
dc.identifier.citationPIRES, Bruna Pinto. História da África em sala de aula: possibilidades para o terceiro ano do Ensino Médio. 2023. 72 f. Monografia (Graduação em História Licenciatura) - Universidade Estadual do Maranhão, São Luís, 2023. Disponível em: https://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/6030pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/6030-
dc.description.abstractThe insertion of African and Afro-Brazilian History in the mandatory curriculum by Law 10.639/03 is something salutary for the teaching of History, but what is observed is that, in practice, it still faces obstacles. This monograph investigates how African history was worked at the Centro de Ensino Integrado João Francisco Lisboa school in 2019, based on an experience as a scholarship holder of the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (PIBID), which included observations of classes and activities of fellows with students. In addition to observations at school, this work highlights the analysis of the most used resource in the classroom, the textbook Conexões com a História (2016) and the Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) and, finally, they present Suggestions were made for didactic proposals for working on African themes in the third year of high school, using cinema and literature.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Estadual do Maranhãopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.subjectHistória da Áfricapt_BR
dc.subjectLivro didáticopt_BR
dc.subjectProposta didáticapt_BR
dc.subjectHistória afro-brasileirapt_BR
dc.subjectLei n. 10.639/2003pt_BR
dc.subjectPrograma Nacional do Livro Didático - PNLDpt_BR
dc.subjectCinemapt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectReforma - ensino médiopt_BR
dc.subjectConsciência negrapt_BR
dc.subjectCinema - sala de aulapt_BR
dc.subjectLiteratura - sala de aulapt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectTeaching Historypt_BR
dc.subjectHistory of Africapt_BR
dc.subjectTextbookpt_BR
dc.subjectTeaching Proposalpt_BR
dc.subjectAfro-Brazilian Historypt_BR
dc.subjectLaw No. 10.639/2003pt_BR
dc.subjectNational Textbook Program - PNLDpt_BR
dc.subjectLiteraturept_BR
dc.subjectReform - High Schoolpt_BR
dc.subjectBlack Consciousnesspt_BR
dc.subjectCinema - Classroompt_BR
dc.subjectLiterature - Classroompt_BR
dc.subjectTeaching Practicept_BR
dc.titleHistória da África em sala de aula: possibilidades para o terceiro ano do Ensino Médiopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.IDPIRES, B. P.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8979912789481741pt_BR
dc.contributor.advisor1Barbosa, Viviane de Oliveira-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3555-7461pt_BR
dc.contributor.advisor1IDBARBOSA, V. O.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5697398324818667pt_BR
dc.contributor.referee1Araújo, Raimundo Inácio Souza-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-5142-2938pt_BR
dc.contributor.referee1IDARAÚJO, Raimundo Inácio Souzapt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7829574717856862pt_BR
dc.contributor.referee2Santos, Sandra Regina Rodrigues dos-
dc.contributor.referee2IDSANTOS, S. R. R.pt_BR
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0001-9590-8334pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6057206547897855pt_BR
dc.description.resumoA inserção da História da África e afro-brasileira no currículo obrigatório pela Lei 10.639/03 é algo salutar para o ensino de História, mas o que se observa é que, na prática, ainda enfrenta obstáculos. Esta monografia investiga como a história africana foi trabalhada na escola Centro de Ensino Integrado João Francisco Lisboa no ano de 2019, a partir de uma experiência enquanto bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), que contou com observações das aulas e atividades dos bolsistas com os estudantes. Além das observações na escola, destaca-se, neste trabalho, a análise do recurso mais usado em sala de aula, o livro didático Conexões com a História (2016) e o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e, por fim, apresentam-se sugestões de propostas didáticas para o trabalho de temáticas africanas no terceiro ano do Ensino Médio, usando o cinema e a literatura.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus São Luis Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais – CECENpt_BR
dc.publisher.initialsUEMApt_BR
dc.subject.cnpqHistóriapt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqHistória do Brasilpt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.subject.cnpqPolítica Educacionalpt_BR
dc.subject.cnpqAvaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionaispt_BR
dc.subject.cnpqEnsino-Aprendizagempt_BR
dc.identifier.rorhttps://ror.org/04ja5n907-
Aparece nas coleções:Curso de Licenciatura em História - CECEN - UEMA - Monografias

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
MONOGRAFIA - BRUNA PINTO PIRES - HISTÓRIA UEMA 2023.pdfPDF A998.17 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.