1. UEMA Repositório
  2. BIBLIOTECA DIGITAL UEMA
  3. CAMPUS - BALSAS
  4. CURSOS DE GRADUAÇÃO CAMPUS BALSAS - UEMA
  5. CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - CAMPUS BALSAS UEMA 
  6. Curso de Licenciatura em Pedagogia - Campus Balsas UEMA - Monografias
Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/5766
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.creatorSilva, Maisa Oliveira da-
dc.date.accessioned2026-01-21T00:43:40Z-
dc.date.available2026-01-20-
dc.date.available2026-01-21T00:43:40Z-
dc.date.issued2025-06-25-
dc.identifier.citationSILVA, Maisa de Oliveira. A importância das práticas lúdicas intencionais na educação infantil. 2025. 66 f. Monografia (Curso de Licenciatura em Pedagogia) – Universidade Estadual do Maranhão, Campus Balsas - MA, 2025. Disponível em: https://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/5766pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/5766-
dc.description.abstractThis study aims to analyze the importance of playfulness as a didactic resource in the teaching-learning process in early childhood education. This topic has attracted the interest of several researchers in contemporary times due to its relevance and the significant contributions it offers to the educational field. The use of playfulness represents a strategy that enables teachers to diversify their teaching methods by incorporating games and playing into the educational process. Although widely appreciated, the integration of playful practices in the educational context still encounters challenges, mainly concerning the adaptation of these activities to the specific needs and characteristics of students. The methodology employed involved field and bibliographic research, based on previously published articles, theses, and dissertations. The following scientific databases were used: Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel and the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations. The research was conducted between November 1, 2024, and June 9, 2025, with theoretical support from Oliveira (2023), Silva Neto (2024), Lima and Neto (2023), among others. As a result of this research, it was observed that playful practices promote the integral development of children in a dynamic and affective manner.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Estadual do Maranhãopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectLudismopt_BR
dc.subjectAtividades lúdicaspt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagem - educação infantilpt_BR
dc.subjectJogos - educação infantilpt_BR
dc.subjectBrincadeiras - educação infantilpt_BR
dc.subjectLúdico na educação infantilpt_BR
dc.subjectEarly childhood educationpt_BR
dc.subjectPlayfulnesspt_BR
dc.subjectPlayful activitiespt_BR
dc.subjectTeaching and learning - early childhood educationpt_BR
dc.subjectGames - early childhood educationpt_BR
dc.subjectPlay Activities - early childhood educationpt_BR
dc.titleA importância das práticas lúdicas intencionais na educação infantilpt_BR
dc.title.alternativeThe importance of intentional play practices in early childhood education.pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.creator.IDSILVA, M. O.pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5177907429258066pt_BR
dc.contributor.advisor1Silva Neto, Adriano Ferreira da-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-7773-6137pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7219684224401048pt_BR
dc.contributor.referee1Sousa, Paulo do Nascimento-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0009-0007-2726-9631pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5237858247274411pt_BR
dc.contributor.referee2Barroso, Rennan Alberto dos Santos-
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0003-4270-5642pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/5671061928484591pt_BR
dc.description.resumoEste estudo tem como objetivo analisar a importância da ludicidade como um recurso didático no processo de ensino aprendizagem na educação infantil, trata-se de um tema que, na contemporaneidade, tem despertado o interesse de diversos pesquisadores devido a sua importância e as significativas contribuições que oferece ao âmbito educacional. O uso do lúdico representa uma estratégia que permite ao professor diversificar sua forma de ensinar, incorporando jogos e brincadeiras como parte do processo educativo. Apesar de ser amplamente valorizada, a inserção de práticas lúdicas no contexto educacional ainda enfrenta obstáculos, principalmente relacionados à adaptação dessas atividades às particularidades e demandas dos estudantes. A metodologia empregada deu-se por meio da pesquisa de campo e bibliográfica, realizada com artigos, teses e dissertações já publicados, utilizando os bancos de dados científicos: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, sendo realizadas no período de 01 de novembro de 2024 a 09 de junho de 2025, tendo como aporte teórico: Oliveira (2023), Silva Neto (2024), Lima e Neto (2023) e outros. Como resultado dessa pesquisa, percebeu-se que as práticas lúdicas favorecem o desenvolvimento integral da criança de forma dinâmica e afetiva.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Balsaspt_BR
dc.publisher.initialsUEMApt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.subject.cnpqPedagogiapt_BR
dc.identifier.rorhttps://ror.org/04ja5n907-
Aparece nas coleções:Curso de Licenciatura em Pedagogia - Campus Balsas UEMA - Monografias

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
MONOGRAFIA - MAISA OLIVEIRA DA SILVA - LIC. PEDAGOGIA CAMPUS BALSAS UEMA 2025.pdfPDF A1.44 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.