Gamificação e História: A ludicidade em prática na aprendizagem de História na Unidade de Ensino Básico Doutora Maria Alice Coutinho

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo principal explorar la eficacia de la gamificación en la enseñanza de Historia para alumnos de 6º grado de la Educación Primaria de la U.E.B. Dra. Maria Alice Coutinho, ubicada en la ciudad de São Luís/MA. La investigación se estructuró en tres fases, incluyendo la aplicación de un cuestionario inicial, un cuestionario final y la implementación de un juego educativo desarrollado en la plataforma Wordwall, titulado "Trilha dos Fatos e Eventos Históricos". El juego fue diseñado para captar la atención de los alumnos y promover la inmersión en el contenido histórico, con el fin de mejorar la motivación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y posibilitar la construcción del conocimiento histórico. Los resultados indicaron que la gamificación aumentó la motivación de los alumnos, mejoró la atención y el compromiso en el aprendizaje de la Historia. La actividad fue bien evaluada por los estudiantes, quienes expresaron el deseo de utilizar el juego nuevamente y recomendarlo a sus compañeros. Finalmente, la investigación concluye que la gamificación es una herramienta pedagógica valiosa para la enseñanza de Historia, haciendo el proceso de aprendizaje más dinámico y atractivo.