O ensino remoto e o uso das plataformas digitais por professores de ciências/biologia durante a pandemia da Covid-19: uma revisão bibliográfica

Abstract

Desde o surgimento da tecnologia, a mesma vem ganhando espaço em diversas áreas, possibilitando sua integração em nosso cotidiano e proporcionando o acesso e compartilhamento de informações de forma rápida e segura. Muito tem se discutido sobre a sua participação no processo de ensino aprendizagem, quando utilizada de forma correta pode ser uma ferramenta essencial para auxiliar os professores e instigar os alunos na busca por conhecimento. No entanto, com a chegada da Pandemia da Covid 19, as metodologias de ensino das escolas mudaram de forma brusca sendo necessário a implementação das ferramentas digitais durante as aulas remotas. Nesse contexto, este trabalho realizou um estudo na bibliografia vigente, à fim de conhecer as plataformas utilizadas pelos professores de Biologia/Ciências para dar continuidade no ensino, através do formato. A pesquisa foi realizada com base nos trabalhos encontrados no Google Scholar, utilizando os seguintes termos: Mídias Digitais; Ensino Remoto; Biologia/Ciências; Covid-19; Google Meet. Após a etapa de filtragem dos trabalhos, restaram 20 artigos que fizeram parte da amostra. Os dados obtidos demonstram que o Google Meet foi a plataforma que mais obteve destaque no ensino remoto, seguido da implementação das redes sociais (WhatsApp, Facebook, Instagram e etc). Youtube e Google Classroom ficaram logo atrás. Pode se evidenciar que as plataformas relacionadas com a multinacional Google foram objeto de escolha principal. Essa escolha pode estar relacionada pelo fácil acesso e/ou por estarem disponíveis de forma gratuita sendo implementadas nas aulas pelos professores