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dc.contributor.authorPestana, Francynilde Cardoso-
dc.date.accessioned2019-12-20T20:34:16Z-
dc.date.available2019-12-20T20:34:16Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uema.br/handle/123456789/976-
dc.description63 f.Monografia (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual do Maranhão, São Luís, 2018.Orientador: Prof. Me. José Antonio Ribeiro de Carvalho.pt_BR
dc.description.abstractEsta monografia analisa, sociologicamente, quais as percepções dos estudantes de Ensino Médio de uma escola pública, a respeito do ensino de Sociologia. Tomou-se como campo empírico a escola pública Centro de Ensino Coelho Neto. A discussão teve como objetivos: identificar a compreensão dos alunos sobre os conteúdos de Sociologia trabalhados em sala de aula, identificar os recursos metodológicos utilizados, verificar a percepção dos alunos sobre o significado do ensino da Sociologia. A abordagem sobre o contexto histórico do processo de institucionalização da Sociologia como disciplina, seus desafios e obstáculos depois de sua obrigatoriedade, relacionando com a importância da disciplina para os alunos de Ensino Médio e apontando os desafios que a mesma enfrenta atualmente no ensino público, são pontos importantes, afim de somar na compreensão sobre as percepções dos alunos.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEstudantespt_BR
dc.subjectEnsino de Sociologiapt_BR
dc.subjectPercepçãopt_BR
dc.subjectStudents-
dc.subjectSociology Teaching-
dc.subjectPerception-
dc.titleO ensino da Sociologia no ensino médio: análise das percepções de estudantes de uma escola públicapt_BR
dc.title.alternativeThe teaching of Sociology in high school: analysis of the perceptions of students in a public school-
dc.typemonographpt_BR
dc.identifier.cduM 316:373.5-
Aparece nas coleções:Curso de Ciências Sociais Bacharelado - CCSA - Monografias

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