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Campo DCValorIdioma
dc.creatorNascimento, Nathália da Silva do-
dc.date.accessioned2026-08-24T17:54:58Z-
dc.date.available2026-08-13-
dc.date.available2026-08-24T17:54:58Z-
dc.date.issued2026-02-26-
dc.identifier.citationNASCIMENTO, Nathália da Silva do. História local, memória e identidade: o jogo de tabuleiro como ferramenta lúdica para o Ensino de História em Raposa-MA. 2026. 93 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Estadual do Maranhão, São Luís, 2026. Disponível em:pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/6492-
dc.description.abstractIn this work, we construct a pedagogical proposal as a tool for teaching the History of the Municipality of Raposa – MA, with an emphasis on local history, memory, and identity. Its objective is the study of memory and local history. The investigation begins with the analysis of official and traditional narratives of local history, based on diverse historical and bibliographical sources, resulting in the construction of a technical-technological product: a board game aimed at 9th-grade students so that they can learn about the history of the municipality of Raposa in a playful way, considering its cultural, economic, religious, and territorial aspects. Considering the process of historical consciousness formulated by Jörn Rüsen, some questions or inquiries are part of our research interest, which is to stimulate the historical consciousness of elementary school students through the teaching of local history.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Estadual do Maranhãopt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.subjectHistória localpt_BR
dc.subjectMemóriapt_BR
dc.subjectIdentidadept_BR
dc.subjectJogo de tabuleiropt_BR
dc.subjectProposta pedagógicapt_BR
dc.subjectMunicípio - Raposa - Maranhãopt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectHistória - Raposa - Maranhãopt_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectDocumento Curricular do Território Maranhensept_BR
dc.subjectBNCCpt_BR
dc.subjectHistory Educationpt_BR
dc.subjectLocal historypt_BR
dc.subjectMemorypt_BR
dc.subjectIdentitypt_BR
dc.subjectBoard gamept_BR
dc.subjectPedagogical approachpt_BR
dc.subjectMunicipality - Raposa - Maranhãopt_BR
dc.subjectElementary and middle schoolpt_BR
dc.subjectCurriculum Document for the Territory of Maranhãopt_BR
dc.titleHistória local, memória e identidade: o jogo de tabuleiro como ferramenta lúdica para o Ensino de História em Raposa-MApt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.creator.IDNASCIMENTO, N. S.pt_BR
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0009-0006-2134-0153pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0854258655940094pt_BR
dc.contributor.advisor1Santos, Sandra Regina Rodrigues dos-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-9590-8334pt_BR
dc.contributor.advisor1IDSANTOS, S. R. R.pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6057206547897855pt_BR
dc.contributor.referee1Martins, Dayse Marinho-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3774-7824pt_BR
dc.contributor.referee1IDMARTINS, D. M.pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6241320963943327pt_BR
dc.contributor.referee2Silva, Fábio Henrique Monteiro-
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0003-3889-0021pt_BR
dc.contributor.referee2IDSILVA, F. H. M.pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6143561297090144pt_BR
dc.description.resumoNeste trabalho construímos uma proposta pedagógica como ferramenta para o Ensino de História do Município de Raposa – Ma com ênfase na história local, memória e identidade e tem como objetivo o estudo da memória e da história local. A investigação parte da análise de narrativas oficiais e tradicionais da história local, a partir de fontes históricas e bibliográficas diversas, resultando na construção de um produto técnico tecnológico que é um jogo de tabuleiro, voltado para alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental, para que os mesmos possam aprender de um jeito lúdico sobre a História do município de Raposa, considerando os aspectos culturais, econômicos, religiosos e territoriais. Pensando no processo de consciência histórica formulado por Jörn Rüsen, alguns questionamentos ou indagações fazem parte do nosso interesse de pesquisa que é estimular a consciência histórica dos alunos do Ensino Fundamental a partir do ensino da História local.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus São Luis Centro de Educação, Ciências Exatas e Naturais – CECENpt_BR
dc.publisher.programPROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA - PPGHISTpt_BR
dc.publisher.initialsUEMApt_BR
dc.subject.cnpqHistóriapt_BR
dc.subject.cnpqCiências Humanaspt_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
dc.subject.cnpqEnsino-aprendizagempt_BR
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