A literatura na educação infantil e o desenvolvimento cognitivo da  criança

Silva, Maraysa da Silva e

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Silva, Maraysa da Silva e	-
dc.date.accessioned	2024-12-05T19:14:17Z	-
dc.date.available	2024-12-05	-
dc.date.available	2024-12-05T19:14:17Z	-
dc.date.issued	2024-08-19	-
dc.identifier.citation	SILVA, Maraysa da Silva e. A literatura na educação infantil e o desenvolvimento cognitivo da criança. 2024. 43f. Trabalho de Conclusão de Curso - Monografia (Curso de Licenciatura em Letras Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literaturas) - Centro de Estudos Superiores de Caxias, Universidade Estadual do Maranhão, Caxias - MA, 2024. Disponível em: https://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/3782	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/3782	-
dc.description.abstract	This monograph analyzes the influence of children's literature on children's cognitive development. Based on this premise, the work aims to discover whether it is possible for children's literature, using appropriate strategies, to contribute to children's cognitive development. Thus, it is clear that there is a need to investigate the effects of the role of literature in early childhood education and how decisive it is in stimulating the development of children's cognition. The intentions of this TCC are to reflect on reading in early childhood education; to analyze the connection between children's literature and children's cognitive development; and to present reading strategies to stimulate children's cognitive development. To this end, a descriptive and exploratory bibliographical research was carried out, given that it consists of qualitative research on the importance of children's literature for child cognitive development, based on a theoretical support that discusses children's literature, cognitive development and reading, citing Carvalho (2008), Freire (2011), Krug (2015), Nascimento (2006), Santos (2021), Silva (2021), Zilberman and Magalhães (1987), among others. The work is structured in three chapters in which the importance of literature in cognitive development, the relationship that literature has with cognitive development and the strategies to stimulate child development are discussed. Based on the studies carried out throughout this research, it was possible to understand the great influence that literature has on child cognitive development, since literature brings with it a world of discoveries through reading	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Estadual do Maranhão	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Literatura infantil	pt_BR
dc.subject	Desenvolvimento cognitivo	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.subject	Criança	pt_BR
dc.subject	Contexto histórico da literatura infantil	pt_BR
dc.subject	Estratégias	pt_BR
dc.subject	Papel da literatura na educação infantil	pt_BR
dc.subject	Impacto da literatura no desenvolvimento cognitivo pueril	pt_BR
dc.subject	Scrapbook: recontando histórias a partir de colagens	pt_BR
dc.subject	Children's literature	pt_BR
dc.subject	Cognitive development	pt_BR
dc.subject	Reading	pt_BR
dc.subject	Children	pt_BR
dc.subject	Strategies	pt_BR
dc.subject	Historical context of children's literature	pt_BR
dc.subject	Role of literature in early childhood education	pt_BR
dc.subject	Impact of literature on child cognitive development	pt_BR
dc.subject	Scrapbook: retelling stories through collages	pt_BR
dc.title	A literatura na educação infantil e o desenvolvimento cognitivo da criança	pt_BR
dc.title.alternative	Literature in early childhood education and the child’s cognitive development	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Morais, Solange Santana Guimarães	-
dc.contributor.referee1	Morais, Solange Santana Guimarães	-
dc.contributor.referee2	Sousa, Elizeu Arruda de	-
dc.contributor.referee3	Oliveira, Ligia Vanessa Penha	-
dc.description.resumo	O presente trabalho monográfico analisa a influência da literatura infantil no desenvolvimento cognitivo da criança. E partindo dessa premissa, o trabalho tem como problema descobrir se é possível que a literatura infantil, a partir de estratégias apropriadas, contribua para o desenvolvimento cognitivo da criança. Desse modo, é visível a necessidade de investigar os efeitos do papel da literatura na educação infantil e o quão determinante ela é no estímulo ao desenvolvimento da cognição infantil. Tem-se como intentos neste TCC refletir sobre a leitura na educação infantil; analisar a ligação entre a literatura infantil e o desenvolvimento cognitivo da criana; apresentar estratégias de leitura para estimular o desenvolvimento cognitivo do infanto. Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica, de natureza descritiva e exploratória, haja vista que é constituída pela pesquisa qualitativa sobre a importância da literatura infantil para o desenvolvimento cognitivo pueril, a partir de um suporte teórico que discorre sobre literatura infantil, desenvolvimento cognitivo e leitura, a citar Carvalho (2008), Freire (2011), Krug (2015), Nascimento (2006), Santos (2021), Silva (2021), Zilberman e Magalhães (1987), entre outros. O trabalho encontra-se estruturado em três capítulos nos quais é discutido sobre a importância que a literatura tem no desenvolvimento cognitivo, a relação que a literatura tem com o desenvolvimento cognitivo e as estratégias para estimular o desenvolvimento pueril. Com base nos estudos realizados ao longo dessa pesquisa, foi possível compreender a grande influência que a literatura tem no desenvolvimento cognitivo infantil, pois a literatura traz consigo um mundo de descobertas através das leituras	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Campus Caxias	pt_BR
dc.publisher.initials	UEMA	pt_BR
dc.subject.cnpq	Letras; Ensino-Aprendizagem	pt_BR
Aparece nas coleções:	Curso de Licenciatura em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Literaturas - Caxias UEMA - Monografias

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MONOGRAFIA - MARAYSA DA SILVA E SILVA - CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS CAXIAS UEMA 2024.pdf	PDFA	430.33 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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