Tabuada no espaço: desenvolvimento de um jogo digital educativo para dispositivos móveis

Abstract

Os métodos de ensino estão em constante evolução, pesquisadores dessa área buscam sempre novas metodologias e conceitos para melhorar e auxiliar o processo de aprendizagem. Uma dessas novas ferramentas é a utilização de jogos digitais educativos vinculados ao processo de ensino-aprendizagem para tornar o ensino mais divertido, entretanto, todo o processo de concepção precisa estruturar o aprendizado a partir de marcações intermediárias embasadas em cada ciência ligada às disciplinas, pedagogia e psicologia, desenvolvendo o cognitivo a partir de cada etapa vivida e compartilhada no jogo. Neste trabalho foram utilizados conceitos pedagógicos, aliado com técnicas de modelagem para definir a arquitetura do sistema e desenvolver um protótipo do jogo “Tabuada no Espaço” em celulares com o sistema operacional Android. Esse jogo tem o objetivo de auxiliar no aprendizado de operações aritméticas dos tipos: adição, subtração, multiplicação e divisão, voltado para crianças nos primeiros anos do ensino fundamental. Para validar o protótipo desenvolvido, foram realizados testes com professores, possibilitando verificar que o aplicativo tem bons resultados nos quesitos de adaptação, diversão e engajamento.