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Data do documentoTítuloAutor(es)Autor(es)
19-Abr-2018O ensino do Nazismo na educação básica: um diálogo entre História e Literatura através do paradidático O Holocausto judaicoNeves, Priscilla Piccolo-
12-Abr-2023Trilhas da história e da cultura dos Tabajara e Tapuio de Nazaré: ressignificando saberes escolares na comunidade indígenaPereira, Antonio Alves-
6-Jun-2020O uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na disciplina de história em escolas da Rede Pública de São Luís: problema ou solução?Muniz, Telma Maciel Cunha-
3-Jul-2020Mulheres-Professoras: um estudo sobre vivências docentes na comunidade quilombola do DamásioNalini Mendes, Gomes-
15-Dez-2022Antiguidade grega nos livros didáticos: História global e conectadas-Silva, Caio Alexandre Diniz
4-Jul-2022Um patrimônio esquecido: a Usina Joaquim Antônio Vianna e a Educação Patrimonial em Central do Maranhão- MASales, Aricélia Cantanhede Sales-
28-Fev-2023Entre cliques e reminiscências: Contribuições e possibilidades do documento fotográfico no ensino da história local de Barra do Corda/MA-Araújo, Lamarck Souza Alcântara
30-Jun-2020Ensino de História por meio de iconografias: estratégias didáticas para sua utilizaçãoCampos, Jane de Sousa-
11-Jul-2023Desafios no ensino de história na Instituição IEMA Dr. João Bacelar Portela (2021-2022)-Oliveira, Glaybson Rodrigues de
2018Revolução cubana nos livros didáticos: propostas e limites-Trindade, Kalynne Sued Santos

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