Ruas de memória: o ensino de história local a partir dos nomes das ruas de Brejo - MA

Carvalho, Patrícia Viana de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Carvalho, Patrícia Viana de	-
dc.date.accessioned	2026-02-24T14:39:40Z	-
dc.date.available	2026-02-24	-
dc.date.available	2026-02-24T14:39:40Z	-
dc.date.issued	2025-03-28	-
dc.identifier.citation	CARVALHO, Patrícia Viana de. Ruas de memória: o ensino de história local a partir dos nomes das ruas de Brejo - MA. São Luís, 2025. Produto Educacional. Disponível em: https://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/5900	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/5900	-
dc.description	Orientação: Profa. Dra. Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento Revisão do texto: Profa. Dra. Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Estadual do Maranhão	pt_BR
dc.relation	https://repositorio.uema.br/jspui/handle/123456789/5898	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de história	pt_BR
dc.subject	História local	pt_BR
dc.subject	Memória	pt_BR
dc.subject	Identidade	pt_BR
dc.subject	Ruas	pt_BR
dc.subject	Produto edicacional	pt_BR
dc.subject	História - cidade - Brejo	pt_BR
dc.subject	Brejo - Maranhão	pt_BR
dc.subject	História regional	pt_BR
dc.subject	Guia didático	pt_BR
dc.subject	Teaching History	pt_BR
dc.subject	Memory	pt_BR
dc.subject	Place	pt_BR
dc.subject	Identity	pt_BR
dc.subject	Road	pt_BR
dc.subject	Public Place	pt_BR
dc.subject	Logradouro público	pt_BR
dc.subject	History - City - Brejo	pt_BR
dc.subject	Regional History	pt_BR
dc.subject	Educational Guide	pt_BR
dc.subject	Educational Product	pt_BR
dc.title	Ruas de memória: o ensino de história local a partir dos nomes das ruas de Brejo - MA	pt_BR
dc.type	Livro	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Nascimento, Franc-Lane Sousa Carvalho do	pt_BR
dc.description.resumo	Este Guia Didático visa preencher as lacunas existentes no ensino básico ao abordar questões locais e específicas que são muitas vezes negligenciadas no currículo tradicional. Ao integrar os resultados da pesquisa acadêmica ao ensino cotidiano, espera-se não apenas enriquecer o aprendizado dos alunos, mas também fomentar um maior engajamento e compreensão da realidade que os cerca. Dessa forma, o material almeja ser uma ferramenta valiosa para professores e alunos, contribuindo para uma educação mais contextualizada e significativa. A História Local tem sido uma abordagem que vem ganhando de forma gradativa espaço no currículo de algumas escolas no munícipio da cidade de Brejo, cujo objetivo é promover aos discentes, conhecimento referente ao lugar onde vivem, no sentido de despertar um sentimento de pertencimento e valorização de sua história através de elementos suscitados pelo conhecimento histórico. Assim sendo, este material destina-se à promoção de uma aprendizagem voltada para elementos da história local de Brejo em interface com elementos da história nacional a partir das nomeações de logradouros públicos da cidade, promovendo discussões e problematizações acerca do processo de formação histórico social da nomeação de ruas e como isso influencia na memória e na formação identitária dos seus citadinos. Este trabalho emerge da ideia de ofertar a você, professor(a), da disciplina de História do Ensino Médio de Brejo - MA, um suporte materializado como apoio para seu trabalho em sala de aula a despeito da história da cidade. O presente produto está dividido em três capítulos, cada um deles visa facilitar o processo de ensino e aprendizagem, bem como o protagonismo em classe dos alunos. O primeiro capítulo destina-se a dialogar a respeito do ensino de História, sobretudo, a importância do estudo da História Local enquanto elemento pedagógico essencial na construção do conhecimento histórico assim como identitário dos discentes, na medida que trabalhará a questão da memória, tendo como foco principal, a ruas de Brejo. O segundo capítulo visa estabelecer uma relação entre as nominações de algumas personalidades que nomeiam a ruas de Brejo, possibilitando ao estudante não somente um conhecimento relativo ao local que ele vive mas em interação com a História Nacional, proporcionando também um estudo interdisciplinar. O terceiro capítulo tem como finalidade trazer uma reflexão quanto aos excluídos da História. Essa ultima parte deste material trás algumas questões relacionadas a ausência da representatividade étnico/racial e de gênero em relação ao processo de nomear vias públicas. Desta forma, espero que esta abordagem propicie a você docente e consequentemente os seus alunos uma excelente experiência sobre a história de Brejo por meio do estudo de seus logradouros, proporcionando uma reflexão e problematização acerca de questões surgidas frente a essa temática. Por ultimo, desejo um bom estudo e que esse trabalho possa contribuir de forma significativa para o aprendizado dos discentes.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	UEMA	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências Humanas	pt_BR
dc.subject.cnpq	Arquitetura e Urbanismo	pt_BR
dc.subject.cnpq	História Urbana	pt_BR
dc.subject.cnpq	História	pt_BR
dc.subject.cnpq	História Regional do Brasil	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ensino - Aprendizagem	pt_BR
Aparece nas coleções:	Mestrado Profissional em História - CECEN - Produtos Educacionais

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PRODUTO EDUCACIONAL - PATRÍCIA VIANA DE CARVALHO - PPGHIST CECEN UEMA 2025.pdf	PDF A	4.11 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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