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Título: Planejamento educacional e escolar sob a ótica dos professores: o plano de aula no processo de ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental
Autor(es): Apolina, Beatriz da Silva
Orientador: Abreu, Lucenilda Sueli Mendes Cavalcante
Membro da Banca: Nunes , Daniela De Fátima Ferraro
Data do documento: 2024-12-17
Editor: Universidade Estadual do Maranhão
Resumo: A pesquisa buscou investigar sob a perspectiva dos professores as concepções sobre planejamento educacional e escolar e as possíveis implicações do planejamento na prática pedagógica e no processo efetivo de ensino-aprendizagem. A temática é descrita principalmente, além de outros autores, sob a visão de Vasconcellos (2010), que vai dividir o planejamento em dois grandes blocos, a saber: planejamento educacional e planejamento escolar, os mesmos compõem partes que se interligam para forma um todo com o fim de atenda desde as necessidades educacionais em nível nacional até chegar à sala de aula. Por meio dessa investigação foi possível observar que ainda há um distanciamento entre as prerrogativas legais e a prática pedagógica dos professores, aspectos que remetem a discussões e reflexões sobre ações críticas frente à elaboração dos planejamentos e planos de aula e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem.
Resumo: The research sought to investigate, from the perspective of teachers, the conceptions about educational and school planning and the possible implications of planning in pedagogical practice and in the effective teaching-learning process. The theme is described mainly, among other authors, from the perspective of Vasconcellos (2010), who divides planning into two large blocks, namely: educational planning and school planning, which comprise parts that are interconnected to form a whole with the aim of meeting educational needs at a national level until reaching the classroom. Through this investigation, it was possible to observe that there is still a gap between the legal prerogatives and the pedagogical practice of teachers, aspects that lead to discussions and reflections on critical actions regarding the elaboration of planning and lesson plans and their implications in the teaching-learning process
Palavras-chave: Planejamento escolar
Planejamento educacional
Práticas Pedagógicas
Práticas Pedagógicas - Professor
Planos de aula
Processo de ensino-aprendizagem
Planejamento Nacional de Educação
Projeto Político Pedagógico (PPP)
Plano de aula - aprendizagem dos aluno
Tipos de escolas
Escola pública
Escola privada
Gestores públicos
Gestores privadas
Redes de ensino
Gestão escolar
Políticas educacionais
Prática pedagógica
Pesquisa bibliográfica
Pesquisa de campo
Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB)
Primeiro Plano Nacional de Educação
Planejamento curricular
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s)
Aparece nas coleções:Curso de Licenciatura em Pedagogia - Santa Inês UEMA Monografias

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